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《爱什么颜色》的优秀教学设计

  教学目标:

  1 学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情,

  2 认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字。

  3 理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。

  4 正确、流利、有感情地背诵诗歌。

  教学准备:生词卡片

  课时安排:3课时

  教学设计:

  第一课时

  一、 激趣引入,初读课文。

  我们的世界万紫千红,我们的生活多姿多彩,自读课文,看看小作者喜欢什么颜色?为什得了羊癫疯怎么治疗最好么?

  二、分组自学,初步感知。

  1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。

  2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:

  一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。

  二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。

  三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?

  四读:选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。

  3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)

  4、检查自学情况

  (1)什么是原发性癫痫?什么是继发性癫痫?(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。

  学生交流学习。

  (2)出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。

  三、再读课文,体会意境。

  1、指名分小节读文,其他同学边听边想象。

  2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。

  四、完成“语文天地”的日积月累

  抄一抄:碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……

  第二课时

  一、 回顾课文,积累词语。

  1、 试背诗歌,找出描写颜色的词语。治疗癫痫病的专科医院>

  2、 说出自己积累的有关“颜色”的词语。

  二、精品细读,体会感情。

  1、学生自主探究三小节的写法。

  2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。

  3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。

  三、指导学生有感情地朗读诗歌。

  四、布置作业:

  1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语:红()()……

  师重点指导学生“运用联想理解词语”(金钥匙)

  2、请仿照诗歌再编一段。

  第三课时

  一、 展示续编,培养兴趣。

  1、 小组内展示,评太原治疗癫痫病的医院哪里好出最好的作品。

  2、 全班交流优秀作品。

  3、 教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。

  二、读一读,背一背。

  不仅我们能用文字描绘世界的色彩,古人对色彩亦是喜爱有加。出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》

  1、 生自读,解决不认识的生字。

  2、 标画出诗中描写颜色的词。

  3、 说一说自己所想象到的画面。

  三、课后延伸

  收集有关描写颜色的古诗。

  《爱什么颜色》教学设计

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